Сельские школы в Лаишевском уезде
На карте Лаишевского уезда 1793 года рядом с селом Пановка Знаменское сделана надпись "Поташной", что указывает на наличие поташного завода на территории села.
В 1871 году инспектор народных училищ Д.Островский совершил поездку в Казанскую губернию и посетил школы в различных уездах, составив резюме об их деятельности.
🖋 Отчет написан живым языком в стиле путевых заметок - автор дает характеристику личным качествам педагогов и раскрывает примечательные на его взгляд детали. 📓 Приводим здесь отрывок из этого отчета, а точнее - ту часть, которая касается училищ в Пановке, Елагино, Казылях, Нижней Серде, Рождествено и Венете.
➕Сохранена дореволюционная орфография текста.
«Въ Лаишевскомъ уѣздѣ состоитъ 29 школъ, считая и городскія училища мужское и женское; изъ нихъ было осмотрѣно мною 20. Изъ сельскихъ училищъ въ положеніи удовлетворительномъ я нашелъ слѣдующія: въ с. Пановкѣ, Козыляхъ, Шумковѣ, Елагинѣ, Нижней Сердѣ и Масловкѣ.
• Казыли
Наставника Козыльскаго училища я не засталъ дома, но изъ отвѣтовъ учениковъ можно было видѣть, что священникъ велъ обученіе основательно. Изъ 33-хъ учащихся, бывшихъ на лицо, 19 могли читать незнакомое, 10 могли передать прочитанное и написать подъ диктовку. По ариѳметикѣ 12 мальчиковъ считали недурно даже въ умѣ. Законъ Божій преподавался вообще удовлетворительно; старшіе ученики могли объяснить символъ вѣры, Отче нашь, главнѣйшіе праздники. Въ училищѣ этомъ я замѣтилъ одинъ важный недостатокъ, именно неравномѣрность познаній; напримѣръ, 10 учениковъ, какъ упомянуто выше, писали порядочно подъ диктовку, за то остальные 10 изъ числа умѣющихъ читать вовсе не писали подъ диктовку, хотя учатся уже 3-ю зиму.
• Пановка
Училище въ с. Пановкѣ одно изъ самыхъ многочисленныхъ по числу учащихся изъ осмотрѣнныхъ мною, - въ немъ 43 мальчика и 2 дѣвочки. Учитель г. Орловъ, изъ окончившихъ курсъ въ духовной семинаріи, началъ заниматься только съ января мѣсяца текущаго года. Какъ у всякаго начинающаго учить, у него встрѣчаются промахи въ пріемахъ и способахъ обученія, но при усердіи и терпѣніи, - качествахъ, которыя онъ успѣлъ уже выказать, - можно надѣяться, что изъ него со временемъ выйдетъ хорошій преподаватель. Хотя бывшій наставникъ мѣстный священникъ велъ преподаваніе также не безъ успѣха, но г. Орлову тѣмъ не менѣе предстоитъ много труда: по ариѳметикѣ, напримѣръ, мальчики изучали одни механическія дѣйствія надъ числами, подъ диктовку могутъ писать только 10 учениковъ, остальные же писали съ книги. По закону Божію въ Пановскомъ училищѣ я нашелъ свѣдѣнія весьма удовлетворительныя. Жалованье учитель Орловъ получаетъ весьма недостаточное 120 руб. въ годъ.
Въ Пановскомъ училищѣ, кромѣ старыхъ букварей, нашлось по 23 экземпляра "Роднаго Слова" и Книги для чтенія Паульсона, но не нашлось аспидныхъ досок.
• Елагино
Въ Елагинскомъ училищѣ преподавателемъ состоитъ г. Сорокинъ, окончившій курсъ въ Чистопольскомъ уѣздномъ училищѣ; на педагогическомъ поприщѣ тоже человѣкъ еще новый, по подающій большія надежды. Въ два-три мѣсяца практики онъ успѣлъ уже достаточно освоиться съ новыми методами, даже объяснительное чтеніе велъ при мнѣ очень разумно. Сорокинъ засталъ училище въ самомъ плохомъ состояніи; другой бы, пожалуй, упалъ духомъ, но онъ, во-первыхъ, вооружился изумительнымъ терпѣніемъ (по словамъ мѣстнаго священника, онъ просиживаетъ въ школѣ, не выходя изъ нея съ 8-го часу утра до сумерекъ), а во-вторыхъ, съ учениками, особенно слабыми, а такихъ было большинство, онъ началъ дѣло, какъ говорится, съ азовъ. И поступилъ весьма основательно. Къ моему пріѣзду онъ прошелъ съ ними по руководству Корфа всю азбуку и приступилъ къ "Родному Слову"; по счисленію прошелъ первыя 10 чиселъ и ознакомилъ учениковъ съ долями единицъ.
Обученіе чтенію Сорокинъ постоянно сопровождалъ звуковою диктовкой, счисленіе умственными задачами по руководству Воленса. Благодаря этому, мальчики, проучившіеся двѣ зимы и не научившіеся написать двухъ словъ подъ диктовку, теперь пишутъ весьма порядочно, а умственныя задачки рѣшаютъ даже лучше, чѣмъ старшіе. Послѣдніе, напримѣръ, не могли рѣшить такой простой задачи: "Что стоятъ 31/2 фунта муки, если за 1 фунтъ заплачено 8 коп.?" Я увѣренъ, что если Сорокинъ не ослабѣетъ въ усердіи, то его ученики, то есть, тѣ, съ которыми онъ началъ обученіе съизнова, на будущую зиму будутъ хорошо читать, писать и считать.
• Нижняя Серда
Въ Нижней Сердѣ обучаетъ окончившій курсъ въ уѣздномъ училищѣ; онъ занимается съ дѣтьми уже третій годъ, и потому пріобрѣлъ въ обученіи нѣкоторую опытность. Законъ Божій преподаетъ мѣстный священникъ. Успѣхи учащихся вообще удовлетворительны; но принимая во вниманіе число учениковъ (всего 23 ч.), слѣдовало бы ожидать большихъ успѣховъ. Изъ ариѳметики, напримѣръ, проходили именованныя числа, а не знали различія между 1/4, 1/2, 1/0 и проч.
У законоучителя я замѣтилъ довольно странный педагогическій пріемъ: онъ заставлялъ мальчиковъ, одного за другимъ, читать изъ священной исторіи Базарова и потомъ объяснялъ; это, какъ я послѣ узналъ, читался урокъ къ слѣдующему дню. По испытанію оказалось также, что дѣти имѣли довольно слабыя понятія о главныхъ церковныхъ праздникахъ и службахъ. Поступившіе нынѣшнею зимой не знали молитвъ. Изъ мальчиковъ составленъ хоръ, который поетъ по праздникамъ въ церкви; обучаетъ священникъ и занимается этимъ дѣломъ съ любовію.
При училищѣ уже второй годъ открыто обученіе сапожному мастерству; для этого нанятъ особый сапожный мастеръ. Сначала желающихъ учиться явилось до 10-и человѣкъ, но въ бытность мою въ Нижней Сердѣ я засталъ въ мастерской только трехъ учениковъ, остальные, одинъ по одному, давно уже перестали ходить. Почему обучаться такому полезному и необходимому мастерству, какъ сапожное, нашлось мало охотниковъ, мнѣ не могли дать объясненія.
Сапожное мастерство было введено въ видѣ опыта: предполагалось, если этотъ первый опытъ удастся, завести обученіе столярному и плотничьему мастерству, а затѣмъ и другимъ ремесламъ. Земское собраніе ассигновало на этотъ предметъ 300 рублей. При готовомъ помѣщеніи этихъ средствъ было бы достаточно, но, къ сожалѣнію, мѣстные обыватели не понимаютъ своей собственной пользы. Что сапожный мастеръ занимался усердно, и слѣдовательно, не болъ былъ причиной малаго числа учениковъ, это мнѣ подтвердилъ мѣстный мировой посредникъ и членъ земской управы А. М. Мельниковъ (Александр Михайлович, старший сын М.И.Мельникова - прим.исследователя).
Въ Нижней Сердѣ, стараніями супруги мироваго посредника С. Н. Мельниковой (Софьи Николаевны - прим.исследователя), открыта нынѣшнею зимой женская школа, - первая въ Лаишевскомъ уѣздѣ. Собралось 16 дѣвочекъ, но ходятъ не акуратно, и родители вовсе не считаютъ необходимымъ посылать дѣтей въ школу; они крѣпко держатся убѣжденія, что дѣвочекъ учить не зачѣмъ.
Удастся ли г-жѣ Мельниковой пріохотить дѣвочекъ ходить въ школу, а главное, внушить родителямъ смотрѣть разумнѣе на женское образованіе, я не знаю, но, по крайней мѣрѣ, она употребляетъ къ тому всевозможныя средства: она сама почти каждый день занимается въ школѣ, хотя тамъ есть особая учительница, завела самопрялку, учитъ дѣвочекъ шить, вязать, даже, кажется, чуть-ли не одѣваетъ на свой счетъ, потому что всѣ дѣвочки, какъ я замѣтилъ, были слишкомъ чисто и опрятно одѣты. Помѣщеніе для училища, вновь выстроенное, очень хорошо; книгъ и учебныхъ пособій совершенно достаточно.
Училища въ сс. Шуранѣ, Ошняковѣ и отчасти въ Карадуляхъ и Зюзинѣ найдены мною въ учебномъ отношеніи много слабѣе вышеозначенныхъ школъ, но все-таки дѣло идетъ сравнительно порядочно.
Училища въ сс. Рождественнѣ, Анатышѣ, Рыбной Слободѣ и особенно въ Венетѣ требуютъ внимательнаго наблюденія со стороны училищнаго совѣта: въ томъ положеніи, въ какомъ я ихъ нашелъ, оставить ихъ нельзя.
• Рождествено
Въ Рождественно я пріѣхалъ въ первомъ часу дня, но учениковъ уже не засталъ; училось только три мальчика, а всего ходитъ будто бы 19 человѣкъ. Пока я занимался съ этими мальчиками, прибылъ и самъ наставникъ. Съ первыхъ же словъ онъ заявилъ мнѣ, что у него ученье идетъ хорошо, и тотчасъ обратился къ одному изъ мальчиковъ съ вопросомъ: "Какъ называется число, которое получается послѣ сложенія нѣсколькихъ чиселъ?" Мальчикъ отвѣчалъ безъ запинки: "дѣленіе". Поправивъ его, учитель предложилъ другой вопросъ: "Какъ называется число, получаемое послѣ вычитанія?" "умноженіе", отвѣчалъ ученикъ. Надо замѣтить, что съ этими вопросами наставникъ обращался къ своему сыну, котораго, какъ послѣ узналъ я, онъ готовитъ въ духовное училище, и который уже выучилъ латинскую грамматику.
Имѣя основаніе предполагать, что наставникъ приложилъ все стараніе и искусство при обученіи своего сына, что другіе ученики на вышеозначенные вопросы, пожалуй, дали бы еще болѣе неудовлетворительные отвѣты, я просилъ его прекратить испытаніе. Впрочемъ, до прихода наставника я имѣлъ возможность убѣдиться, что мальчики и въ чтеніи не сильнѣе, чѣмъ въ ариѳметикѣ: читали довольно бойко, но изъ прочитаннаго не понимали ни слова.
• Венета
Училище въ с. Венетѣ сравнительно хуже всѣхъ видѣнныхъ мною въ Ланшевскомъ уѣздѣ. Учениковъ я нашелъ здѣсь 20 человѣкъ, тогда какъ прежде ходило до 40. Обучаетъ юноша, окончившій курсъ въ уѣздномъ училищѣ. Крестьяне жаловались мнѣ, что учитель мало занимается, приходитъ въ училище поздно; часто отлучается домой, а ученики остаются одни. Справедливость этого обвиненія доказали отвѣты учениковъ. Изъ 20-й человѣкъ только 4 порядочно читали; изъ вновь поступившихъ только двое съ трудомъ разбирали по складамъ; написали подъ диктовку и могли дѣлать легкія задачи три мальчика. По закону Божію, кромѣ одного ученика, всѣ не могли сказать, кто былъ Моисей? Священникъ, какъ сообщено было мнѣ, вовсе не ходилъ въ школу, вѣроятно, потому, что ему не было положено вознагражденія.
Какъ велъ обученіе учитель, укажу на одинъ примѣръ. Я засталъ цѣлое отдѣленіе учениковъ, пишущихъ цифры. По справкѣ оказалось, что эти ученики пишутъ цифры уже вторую зиму и дошли до очень большихъ чиселъ, но считать ни въ умѣ, ни на счетахъ, ни на доскѣ еще не учились. Какъ сильны въ ариѳметикѣ вообще всѣ ученики, лучшимъ доказательствомъ можетъ служить то, что ни одинъ изъ учениковъ не въ состояніи былъ рѣшить такой задачи: "Что слѣдуетъ заплатить за 10 пудовъ муки, если за 1 пудъ заплачено 40 коп.?" Учитель не безъ способностей; при надлежащемъ усердіи, могъ бы вести дѣло порядочно, но, не видя побужденія извнѣ, не опасаясь отвѣтственности, онъ мало по малу запустилъ училище.
Общее впечатлѣніе при обозрѣніи училищъ въ Ланшевскомъ уѣздѣ я вынесъ такое, что въ народѣ есть желаніе учиться, и что тамъ, гдѣ порядочно учатъ, въ ученикахъ нѣтъ недостатка. На это обстоятельство очень не мѣшало бы обратить вниманіе, именно потому, что если въ нѣкоторыхъ училищахъ ученье идетъ дурно, то причина заключается въ совершенной невозможности пріискать на средства, ассигнуемыя земствомъ, дѣльныхъ и способныхъ учителей. Въ текущемъ году, по настоянію многоуважаемаго члена училищнаго совѣта М. И. Мельникова*, суммы, отпускаемыя земствомъ на народное образованіе значительно увеличены, но матеріальное положеніе училищъ чрезъ это немногимъ улучшилось.
Годъ отъ году число школъ возрастаетъ, а потому увеличеніе суммы, отпускаемой на народное образованіе, скорѣе имѣетъ вліяніе на число школъ, чѣмъ на улучшеніе матеріальнаго положенія каждой изъ нихъ въ отдѣльности. Не смотря на прибавку, высшій окладъ жалованья учителя равняется 120 руб., законоучитель получаетъ 60 руб., и 30 рублей назначается на учебныя пособія.
Мельников М.И.
Всѣ школы въ уѣздѣ находятся въ исключительномъ вѣдѣніи члена училищнаго совѣта М. И. Мельникова и большею частію имъ устроены. Проведя большую половину своей жизни на службѣ по учебному вѣдомству, въ званіи профессора Казанскаго университета, М. И. Мельниковъ вынесъ изъ своей продолжительной ученой дѣятельности искреннюю преданность и рѣдкую любовь къ дѣлу народнаго просвѣщенія. Не смотря на преклонныя лѣта, онъ ежегодно объѣзжаетъ всѣ училища, а нѣкоторыя даже по два раза; въ школѣ, находящейся въ его имѣніи, онъ перѣдко самъ обучаетъ мальчиковъ; у себя въ домѣ г. Мельниковъ постоянно занимается съ кандидатами на учительскія должности. При руководствѣ и неутомимой дѣятельности почтеннаго профессора, можно надѣяться, народное образованіе здѣсь пойдетъ успѣшно; достаточнымъ ручательствомъ за исполнимость такого предположенія служитъ фактъ, что въ два съ небольшимъ года устроено болѣе 20-и училищъ».
*прим. - Мельников Михаил Иванович - математик, профессор Казанского Императорского Университета, отец Николая Мельникова, мужа Александры Александровны Евсевьевой.
Источник: Журнал Министерства народного просвещения, 1871 год. Часть CLVIII.
Весь отчет целиком можно прочитать на Яндекс.Архивах
🖋 Отчет написан живым языком в стиле путевых заметок - автор дает характеристику личным качествам педагогов и раскрывает примечательные на его взгляд детали. 📓 Приводим здесь отрывок из этого отчета, а точнее - ту часть, которая касается училищ в Пановке, Елагино, Казылях, Нижней Серде, Рождествено и Венете.
➕Сохранена дореволюционная орфография текста.
«Въ Лаишевскомъ уѣздѣ состоитъ 29 школъ, считая и городскія училища мужское и женское; изъ нихъ было осмотрѣно мною 20. Изъ сельскихъ училищъ въ положеніи удовлетворительномъ я нашелъ слѣдующія: въ с. Пановкѣ, Козыляхъ, Шумковѣ, Елагинѣ, Нижней Сердѣ и Масловкѣ.
• Казыли
Наставника Козыльскаго училища я не засталъ дома, но изъ отвѣтовъ учениковъ можно было видѣть, что священникъ велъ обученіе основательно. Изъ 33-хъ учащихся, бывшихъ на лицо, 19 могли читать незнакомое, 10 могли передать прочитанное и написать подъ диктовку. По ариѳметикѣ 12 мальчиковъ считали недурно даже въ умѣ. Законъ Божій преподавался вообще удовлетворительно; старшіе ученики могли объяснить символъ вѣры, Отче нашь, главнѣйшіе праздники. Въ училищѣ этомъ я замѣтилъ одинъ важный недостатокъ, именно неравномѣрность познаній; напримѣръ, 10 учениковъ, какъ упомянуто выше, писали порядочно подъ диктовку, за то остальные 10 изъ числа умѣющихъ читать вовсе не писали подъ диктовку, хотя учатся уже 3-ю зиму.
• Пановка
Училище въ с. Пановкѣ одно изъ самыхъ многочисленныхъ по числу учащихся изъ осмотрѣнныхъ мною, - въ немъ 43 мальчика и 2 дѣвочки. Учитель г. Орловъ, изъ окончившихъ курсъ въ духовной семинаріи, началъ заниматься только съ января мѣсяца текущаго года. Какъ у всякаго начинающаго учить, у него встрѣчаются промахи въ пріемахъ и способахъ обученія, но при усердіи и терпѣніи, - качествахъ, которыя онъ успѣлъ уже выказать, - можно надѣяться, что изъ него со временемъ выйдетъ хорошій преподаватель. Хотя бывшій наставникъ мѣстный священникъ велъ преподаваніе также не безъ успѣха, но г. Орлову тѣмъ не менѣе предстоитъ много труда: по ариѳметикѣ, напримѣръ, мальчики изучали одни механическія дѣйствія надъ числами, подъ диктовку могутъ писать только 10 учениковъ, остальные же писали съ книги. По закону Божію въ Пановскомъ училищѣ я нашелъ свѣдѣнія весьма удовлетворительныя. Жалованье учитель Орловъ получаетъ весьма недостаточное 120 руб. въ годъ.
Въ Пановскомъ училищѣ, кромѣ старыхъ букварей, нашлось по 23 экземпляра "Роднаго Слова" и Книги для чтенія Паульсона, но не нашлось аспидныхъ досок.
• Елагино
Въ Елагинскомъ училищѣ преподавателемъ состоитъ г. Сорокинъ, окончившій курсъ въ Чистопольскомъ уѣздномъ училищѣ; на педагогическомъ поприщѣ тоже человѣкъ еще новый, по подающій большія надежды. Въ два-три мѣсяца практики онъ успѣлъ уже достаточно освоиться съ новыми методами, даже объяснительное чтеніе велъ при мнѣ очень разумно. Сорокинъ засталъ училище въ самомъ плохомъ состояніи; другой бы, пожалуй, упалъ духомъ, но онъ, во-первыхъ, вооружился изумительнымъ терпѣніемъ (по словамъ мѣстнаго священника, онъ просиживаетъ въ школѣ, не выходя изъ нея съ 8-го часу утра до сумерекъ), а во-вторыхъ, съ учениками, особенно слабыми, а такихъ было большинство, онъ началъ дѣло, какъ говорится, съ азовъ. И поступилъ весьма основательно. Къ моему пріѣзду онъ прошелъ съ ними по руководству Корфа всю азбуку и приступилъ къ "Родному Слову"; по счисленію прошелъ первыя 10 чиселъ и ознакомилъ учениковъ съ долями единицъ.
Обученіе чтенію Сорокинъ постоянно сопровождалъ звуковою диктовкой, счисленіе умственными задачами по руководству Воленса. Благодаря этому, мальчики, проучившіеся двѣ зимы и не научившіеся написать двухъ словъ подъ диктовку, теперь пишутъ весьма порядочно, а умственныя задачки рѣшаютъ даже лучше, чѣмъ старшіе. Послѣдніе, напримѣръ, не могли рѣшить такой простой задачи: "Что стоятъ 31/2 фунта муки, если за 1 фунтъ заплачено 8 коп.?" Я увѣренъ, что если Сорокинъ не ослабѣетъ въ усердіи, то его ученики, то есть, тѣ, съ которыми онъ началъ обученіе съизнова, на будущую зиму будутъ хорошо читать, писать и считать.
• Нижняя Серда
Въ Нижней Сердѣ обучаетъ окончившій курсъ въ уѣздномъ училищѣ; онъ занимается съ дѣтьми уже третій годъ, и потому пріобрѣлъ въ обученіи нѣкоторую опытность. Законъ Божій преподаетъ мѣстный священникъ. Успѣхи учащихся вообще удовлетворительны; но принимая во вниманіе число учениковъ (всего 23 ч.), слѣдовало бы ожидать большихъ успѣховъ. Изъ ариѳметики, напримѣръ, проходили именованныя числа, а не знали различія между 1/4, 1/2, 1/0 и проч.
У законоучителя я замѣтилъ довольно странный педагогическій пріемъ: онъ заставлялъ мальчиковъ, одного за другимъ, читать изъ священной исторіи Базарова и потомъ объяснялъ; это, какъ я послѣ узналъ, читался урокъ къ слѣдующему дню. По испытанію оказалось также, что дѣти имѣли довольно слабыя понятія о главныхъ церковныхъ праздникахъ и службахъ. Поступившіе нынѣшнею зимой не знали молитвъ. Изъ мальчиковъ составленъ хоръ, который поетъ по праздникамъ въ церкви; обучаетъ священникъ и занимается этимъ дѣломъ съ любовію.
При училищѣ уже второй годъ открыто обученіе сапожному мастерству; для этого нанятъ особый сапожный мастеръ. Сначала желающихъ учиться явилось до 10-и человѣкъ, но въ бытность мою въ Нижней Сердѣ я засталъ въ мастерской только трехъ учениковъ, остальные, одинъ по одному, давно уже перестали ходить. Почему обучаться такому полезному и необходимому мастерству, какъ сапожное, нашлось мало охотниковъ, мнѣ не могли дать объясненія.
Сапожное мастерство было введено въ видѣ опыта: предполагалось, если этотъ первый опытъ удастся, завести обученіе столярному и плотничьему мастерству, а затѣмъ и другимъ ремесламъ. Земское собраніе ассигновало на этотъ предметъ 300 рублей. При готовомъ помѣщеніи этихъ средствъ было бы достаточно, но, къ сожалѣнію, мѣстные обыватели не понимаютъ своей собственной пользы. Что сапожный мастеръ занимался усердно, и слѣдовательно, не болъ былъ причиной малаго числа учениковъ, это мнѣ подтвердилъ мѣстный мировой посредникъ и членъ земской управы А. М. Мельниковъ (Александр Михайлович, старший сын М.И.Мельникова - прим.исследователя).
Въ Нижней Сердѣ, стараніями супруги мироваго посредника С. Н. Мельниковой (Софьи Николаевны - прим.исследователя), открыта нынѣшнею зимой женская школа, - первая въ Лаишевскомъ уѣздѣ. Собралось 16 дѣвочекъ, но ходятъ не акуратно, и родители вовсе не считаютъ необходимымъ посылать дѣтей въ школу; они крѣпко держатся убѣжденія, что дѣвочекъ учить не зачѣмъ.
Удастся ли г-жѣ Мельниковой пріохотить дѣвочекъ ходить въ школу, а главное, внушить родителямъ смотрѣть разумнѣе на женское образованіе, я не знаю, но, по крайней мѣрѣ, она употребляетъ къ тому всевозможныя средства: она сама почти каждый день занимается въ школѣ, хотя тамъ есть особая учительница, завела самопрялку, учитъ дѣвочекъ шить, вязать, даже, кажется, чуть-ли не одѣваетъ на свой счетъ, потому что всѣ дѣвочки, какъ я замѣтилъ, были слишкомъ чисто и опрятно одѣты. Помѣщеніе для училища, вновь выстроенное, очень хорошо; книгъ и учебныхъ пособій совершенно достаточно.
Училища въ сс. Шуранѣ, Ошняковѣ и отчасти въ Карадуляхъ и Зюзинѣ найдены мною въ учебномъ отношеніи много слабѣе вышеозначенныхъ школъ, но все-таки дѣло идетъ сравнительно порядочно.
Училища въ сс. Рождественнѣ, Анатышѣ, Рыбной Слободѣ и особенно въ Венетѣ требуютъ внимательнаго наблюденія со стороны училищнаго совѣта: въ томъ положеніи, въ какомъ я ихъ нашелъ, оставить ихъ нельзя.
• Рождествено
Въ Рождественно я пріѣхалъ въ первомъ часу дня, но учениковъ уже не засталъ; училось только три мальчика, а всего ходитъ будто бы 19 человѣкъ. Пока я занимался съ этими мальчиками, прибылъ и самъ наставникъ. Съ первыхъ же словъ онъ заявилъ мнѣ, что у него ученье идетъ хорошо, и тотчасъ обратился къ одному изъ мальчиковъ съ вопросомъ: "Какъ называется число, которое получается послѣ сложенія нѣсколькихъ чиселъ?" Мальчикъ отвѣчалъ безъ запинки: "дѣленіе". Поправивъ его, учитель предложилъ другой вопросъ: "Какъ называется число, получаемое послѣ вычитанія?" "умноженіе", отвѣчалъ ученикъ. Надо замѣтить, что съ этими вопросами наставникъ обращался къ своему сыну, котораго, какъ послѣ узналъ я, онъ готовитъ въ духовное училище, и который уже выучилъ латинскую грамматику.
Имѣя основаніе предполагать, что наставникъ приложилъ все стараніе и искусство при обученіи своего сына, что другіе ученики на вышеозначенные вопросы, пожалуй, дали бы еще болѣе неудовлетворительные отвѣты, я просилъ его прекратить испытаніе. Впрочемъ, до прихода наставника я имѣлъ возможность убѣдиться, что мальчики и въ чтеніи не сильнѣе, чѣмъ въ ариѳметикѣ: читали довольно бойко, но изъ прочитаннаго не понимали ни слова.
• Венета
Училище въ с. Венетѣ сравнительно хуже всѣхъ видѣнныхъ мною въ Ланшевскомъ уѣздѣ. Учениковъ я нашелъ здѣсь 20 человѣкъ, тогда какъ прежде ходило до 40. Обучаетъ юноша, окончившій курсъ въ уѣздномъ училищѣ. Крестьяне жаловались мнѣ, что учитель мало занимается, приходитъ въ училище поздно; часто отлучается домой, а ученики остаются одни. Справедливость этого обвиненія доказали отвѣты учениковъ. Изъ 20-й человѣкъ только 4 порядочно читали; изъ вновь поступившихъ только двое съ трудомъ разбирали по складамъ; написали подъ диктовку и могли дѣлать легкія задачи три мальчика. По закону Божію, кромѣ одного ученика, всѣ не могли сказать, кто былъ Моисей? Священникъ, какъ сообщено было мнѣ, вовсе не ходилъ въ школу, вѣроятно, потому, что ему не было положено вознагражденія.
Какъ велъ обученіе учитель, укажу на одинъ примѣръ. Я засталъ цѣлое отдѣленіе учениковъ, пишущихъ цифры. По справкѣ оказалось, что эти ученики пишутъ цифры уже вторую зиму и дошли до очень большихъ чиселъ, но считать ни въ умѣ, ни на счетахъ, ни на доскѣ еще не учились. Какъ сильны въ ариѳметикѣ вообще всѣ ученики, лучшимъ доказательствомъ можетъ служить то, что ни одинъ изъ учениковъ не въ состояніи былъ рѣшить такой задачи: "Что слѣдуетъ заплатить за 10 пудовъ муки, если за 1 пудъ заплачено 40 коп.?" Учитель не безъ способностей; при надлежащемъ усердіи, могъ бы вести дѣло порядочно, но, не видя побужденія извнѣ, не опасаясь отвѣтственности, онъ мало по малу запустилъ училище.
Общее впечатлѣніе при обозрѣніи училищъ въ Ланшевскомъ уѣздѣ я вынесъ такое, что въ народѣ есть желаніе учиться, и что тамъ, гдѣ порядочно учатъ, въ ученикахъ нѣтъ недостатка. На это обстоятельство очень не мѣшало бы обратить вниманіе, именно потому, что если въ нѣкоторыхъ училищахъ ученье идетъ дурно, то причина заключается въ совершенной невозможности пріискать на средства, ассигнуемыя земствомъ, дѣльныхъ и способныхъ учителей. Въ текущемъ году, по настоянію многоуважаемаго члена училищнаго совѣта М. И. Мельникова*, суммы, отпускаемыя земствомъ на народное образованіе значительно увеличены, но матеріальное положеніе училищъ чрезъ это немногимъ улучшилось.
Годъ отъ году число школъ возрастаетъ, а потому увеличеніе суммы, отпускаемой на народное образованіе, скорѣе имѣетъ вліяніе на число школъ, чѣмъ на улучшеніе матеріальнаго положенія каждой изъ нихъ въ отдѣльности. Не смотря на прибавку, высшій окладъ жалованья учителя равняется 120 руб., законоучитель получаетъ 60 руб., и 30 рублей назначается на учебныя пособія.
Мельников М.И.
Всѣ школы въ уѣздѣ находятся въ исключительномъ вѣдѣніи члена училищнаго совѣта М. И. Мельникова и большею частію имъ устроены. Проведя большую половину своей жизни на службѣ по учебному вѣдомству, въ званіи профессора Казанскаго университета, М. И. Мельниковъ вынесъ изъ своей продолжительной ученой дѣятельности искреннюю преданность и рѣдкую любовь къ дѣлу народнаго просвѣщенія. Не смотря на преклонныя лѣта, онъ ежегодно объѣзжаетъ всѣ училища, а нѣкоторыя даже по два раза; въ школѣ, находящейся въ его имѣніи, онъ перѣдко самъ обучаетъ мальчиковъ; у себя въ домѣ г. Мельниковъ постоянно занимается съ кандидатами на учительскія должности. При руководствѣ и неутомимой дѣятельности почтеннаго профессора, можно надѣяться, народное образованіе здѣсь пойдетъ успѣшно; достаточнымъ ручательствомъ за исполнимость такого предположенія служитъ фактъ, что въ два съ небольшимъ года устроено болѣе 20-и училищъ».
*прим. - Мельников Михаил Иванович - математик, профессор Казанского Императорского Университета, отец Николая Мельникова, мужа Александры Александровны Евсевьевой.
Источник: Журнал Министерства народного просвещения, 1871 год. Часть CLVIII.
Весь отчет целиком можно прочитать на Яндекс.Архивах
Читать другие статьи
